{"id":2125,"date":"2017-08-18T09:00:35","date_gmt":"2017-08-18T09:00:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.solidworks.com\/solidworksbrasil\/?p=2125"},"modified":"2017-08-15T17:36:25","modified_gmt":"2017-08-15T17:36:25","slug":"o-3dexperience-lab","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.solidworks.com\/solidworksbrasil\/2017\/08\/o-3dexperience-lab.html","title":{"rendered":"O 3DExperience Lab: Como Estagi\u00e1rios Est\u00e3o se Tornando Especialistas"},"content":{"rendered":"

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(Da esquerda para a direita) Alessandra Paolucci, Patrick Schulper, e Rachel Naoum s\u00e3o estagi\u00e1rios que trabalham no 3DExperience Lab.<\/figcaption><\/figure>\n

Os estagi\u00e1rios costumam ter certa reputa\u00e7\u00e3o de serem prejudicados pelos funcion\u00e1rios e chefes de sua empresa. O estagi\u00e1rio estereotipado faz um trabalho t\u00e3o \u201cespecial\u201d como pegar caf\u00e9 para o resto da empresa, tirar xerox, ou at\u00e9 mesmo limpar bagun\u00e7as que eles n\u00e3o fizeram. Voc\u00ea pega pode imaginar; os estagi\u00e1rios t\u00eam muitas tarefas que n\u00e3o tem rela\u00e7\u00e3o alguma com o que o seu trabalho originalmente implicava quando foram contratados. Aqui na DASSAULT SYSTEMES tr\u00eas estagi\u00e1rios est\u00e3o trabalhando no nosso novo laborat\u00f3rio, o 3DExperience Lab, e abrindo caminho para que os futuros estagi\u00e1rios devem aspirar ser; blocos de constru\u00e7\u00e3o para a pr\u00f3xima gera\u00e7\u00e3o de ideias inovadoras de uma empresa.<\/p>\n

O 3DExperience Lab, mais conhecido como o Fab Lab entre os funcion\u00e1rios da DASSAULT SYSTEMES, abriu no dia 30 de maio, em Waltham, Massachusetts. O conceito do 3DExperience Lab come\u00e7ou em Paris, dois anos atr\u00e1s, e agora \u00e9 conectado a mais de mil outros espa\u00e7os criadores atrav\u00e9s da Fab Foundation Network. Com a ajuda do MIT\u2019s Center for Bits and Atoms<\/em>, o laborat\u00f3rio de 288m\u00b2 \u00e9 feito para startups, empreendedores, engenheiros e estudantes para colaborarem juntos e inovar produtos para a sustentabilidade futura. Com catorze diferentes esta\u00e7\u00f5es de trabalho\/instala\u00e7\u00f5es que v\u00e3o desde o trabalho de carpintaria at\u00e9 realidade virtual, n\u00e3o h\u00e1 escassez de produtos f\u00edsicos ou cibern\u00e9ticos que se possam produzir.<\/p>\n

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Como o MIT ajudou a construir a plataforma para o 3DExperience Lab, eles tamb\u00e9m ofereceram sess\u00f5es de treinamento com mentores no m\u00eas de abril. As sess\u00f5es de treinamento foram realizadas para aqueles que trabalhariam principalmente no laborat\u00f3rio, ent\u00e3o eles se tornariam mentores e depois treinariam outros que tivessem interesse em participar. Esse foi o caso de um dos estudantes de engenharia mec\u00e2nica, Patrick Schluper, que decidiu se tornar um estagi\u00e1rio na DASSAULT SYSTEMES como uma parte do programa CO-OP da Northeastern University.<\/p>\n

Depois de falar com Patrick sobre suas experi\u00eancias no 3DExperience Lab, ele mostrou que o treinamento do MIT o ajudou a se familiarizar com as m\u00e1quinas, mas seu verdadeiro progresso veio ao colaborar com os outros e trabalhando nas instala\u00e7\u00f5es colocando a \u201cm\u00e3o na massa\u201d. \u201c… Ningu\u00e9m absorveu tudo do treinamento, obviamente, mas todo mundo absorveu parte dele, ent\u00e3o depois voc\u00ea pode voltar e conversar com as outras pessoas e tentar descobrir o que voc\u00ea pode ter perdido… eu passei muito tempo apenas trabalhando em diferentes m\u00e1quinas, e por isso eu acabei descobrindo como as coisas funcionam.\u201d<\/p>\n

O Patrick continuou a me contar como seu trabalho de desenvolvimento no laborat\u00f3rio lhe deu a habilidade de ensinar outros funcion\u00e1rios sobre essas instala\u00e7\u00f5es. \u201cOntem mesmo… eu treinei [cerca de] vinte pessoas. Havia treinamento de cortador de vinil e de corte a laser [que eu mesmo fiz] e mostrei a eles como usar todas as coisas. \u201dPatrick agora \u00e9 um instrutor muito h\u00e1bil no 3DExperience Lab, mas ele n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico estagi\u00e1rio que \u00e9 capaz de ensinar outros funcion\u00e1rios.<\/p>\n

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Patrick Schluper, trabalhando durante os passeios Fab Lab.<\/p>\n

Shawna Hansen, uma t\u00e9cnica juridica Corporativa na DASSAULT SYSTEMES, est\u00e1 procurando pelo presente perfeito de dia dos pais para seu marido. Ela sabia que seu marido amava anime, mas queria alguma coisa que n\u00e3o fosse apenas um presente comum; ent\u00e3o ela veio com a ideia de criar uma camiseta de anime feita sob medida para ele. Essa ideia gerou seu conhecimento sobre a m\u00e1quina de bordar que foi realizada no 3DExperience Lab.<\/p>\n

Desde que Shawna se concentrou na ideia de fazer uma camiseta para seu marido, ela primeiro precisava aprender a usar uma m\u00e1quina de costura; ent\u00e3o ela pediu \u00e0 gerente s\u00eanior de experi\u00eancia do usu\u00e1rio, Chin-Loo Lama, para orient\u00e1-la no laborat\u00f3rio enquanto tentava costurar. No entanto, Chin-Loo Lama conhecia algu\u00e9m que poderia ajudar Shawna melhor que ela com o projeto, outra estagi\u00e1ria de engenharia mec\u00e2nica, Rachael Naoum. Eu aposto que voc\u00ea est\u00e1 se perguntando como uma estagi\u00e1ria se tornou especialista para uma m\u00e1quina de bordar que acabou de abrir. Essa \u00e9 uma norma em torno do 3DExperience Lab.<\/p>\n

Rachael, uma veterana no Worcester Polytechnic Institute (WPI), come\u00e7ou estagiando para a DASSAULT SYSTEMES um pouco mais de um ano atr\u00e1s; no entanto, quando ela come\u00e7ou a trabalhar nesse ver\u00e3o, houve um toque diferente para o trabalho dela. Ela teve que aprender como operar a m\u00e1quina de bordar do Fab Lab sem nenhum treinamento. Ela disse, em uma entrevista, \u201cEu sou a exce\u00e7\u00e3o porque eu acabei de aparecer e Marie (sua chefe) disse, \u2018Voc\u00ea \u00e9 a orientadora para a esta\u00e7\u00e3o de costura.\u2019 [E eu disse], \u2018Ok.\u2019\u201d Rachel dominou a m\u00e1quina nos quinze dias entre sua data de in\u00edcio e a grande abertura do laborat\u00f3rio, enquanto a maioria dos mentores levou cerca de vinte semanas para dominar suas respectivas m\u00e1quinas. Felizmente, ela teve alguma experi\u00eancia pr\u00e9via. \u201cEu costuro desde os meus quatro anos… ent\u00e3o uma vez que voc\u00ea conhece uma m\u00e1quina, n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o dif\u00edcil descobrir uma nova.\u201d Rachel reconheceu o fato de que ela trabalha mais com a m\u00e1quina de bordar do que qualquer outra instala\u00e7\u00e3o no 3DExperience Lab.<\/p>\n

\u201cRachael \u00e9 uma instrutora talentosa,\u201d Shawna me explicou, \u201c… ent\u00e3o desde o in\u00edcio, ela me mostrou o que fazer e depois me guiou at\u00e9 que eu conseguisse fazer corretamente sozinha.\u201d Ap\u00f3s 5 horas de Rachael e Shawna trabalhando juntas para bordar o desenho na camiseta, ela finalmente ficou pronta.<\/p>\n

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Shawna Hansen, segurando a camiseta \u201cProud Anime Dad\u201d que Rachael a ajudou a criar<\/figcaption><\/figure>\n

Embora a costura possa ser a especialidade da Rachael, a m\u00e1quina de bordar n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica ferramenta em que ela \u00e9 proficiente. \u201c… Eu sabia como usar as impressoras Sindoh (3D) h\u00e1 um ano, provavelmente mais de um ano agora… Eu definitivamente fiz algumas coisas com o cortador \u00e0 laser. Tamb\u00e9m com o cortador de vinil, n\u00f3s come\u00e7amos a serigrafia. Isso \u00e9 algo que eu estou trabalhando no momento.\u201d Depois de perguntar como ela \u00e9 capaz de aprender as fun\u00e7\u00f5es dessas m\u00e1quinas em t\u00e3o pouco tempo, ela disse, \u201c … Eu apenas tentei. H\u00e1 outros estagi\u00e1rios que est\u00e3o aqui h\u00e1 mais tempo que eu, que sabem como usar quase todas as m\u00e1quinas. [Eu perguntei a eles] \u2018Ei, como isso funciona?\u2019 Cinco minutos depois, \u2018Ok, entendi!\u2019\u201d<\/p>\n

Uma das outras estagi\u00e1rias que Rachael est\u00e1 se referindo \u00e9 sua parceira, Alessandra Paolucci. Alessandra tamb\u00e9m \u00e9 uma estudante de engenharia mec\u00e2nica da WPI, que se juntou a equipe DASSAULT SYSTEMES com a Rachael ano passado. Nesse ver\u00e3o, ela est\u00e1 trabalhando com Patrick nos cortadores de vinil e \u00e0 laser, bem como ensinando outros funcion\u00e1rios como utilizar essas m\u00e1quinas. “\u00c9 muito bom ter outras duas pessoas da mesma idade no laborat\u00f3rio, com o mesmo tipo de experi\u00eancias. Definitivamente, aprendemos tudo juntos, uma vez que estamos todos no mesmo n\u00edvel.\u201d Basicamente, os tr\u00eas est\u00e3o constantemente trabalhando em equipe.<\/p>\n

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Rachael (esquerda) e Alessandra (direita) trabalhando juntas na m\u00e1quina de bordar.<\/figcaption><\/figure>\n

Como pareceu que eles estavam trabalhando sem supervis\u00e3o, eu fui at\u00e9 o supervisor deles (que tamb\u00e9m \u00e9 o 3DExperience Lab Manager), Abhishek Bali, para perguntar sobre o n\u00edvel de confian\u00e7a que ele tem com seus estagi\u00e1rios. \u201cN\u00f3s damos a eles total liberdade para formular problemas, fazer experimentos, fazer erros calculados e aprender com eles. Esse \u00e9 o esp\u00edrito por tr\u00e1s do \u201cmovimento maker\u201d. [O] 3DExperience Lab \u00e9 sobre promover uma cultura de cria\u00e7\u00e3o e empreendedorismo… Aprender novas habilidades em torno dessas m\u00e1quinas, projetos de dire\u00e7\u00e3o no laborat\u00f3rio, para lidar com grandes grupos durante os passeios Fab Lab, Rachael, Alessandra e Patrick foram incr\u00edveis.\u201d<\/p>\n

Isso mesmo, eles at\u00e9 fazem passeios pelo Fab Lab como estagi\u00e1rios. Antes da grande abertura do laborat\u00f3rio, os tr\u00eas estavam informando executivos de alto n\u00edvel da DASSAULT SYSTEMES e outros parceiros interessados sobre o que o Fab Lab tinha a oferecer. Depois de ouvir sobre esses passeios, eu perguntei \u00e0 Alessandra e \u00e0 Rachael se elas poderiam me levar no meu passeio particular, e elas estavam mais do que felizes em fazer isso.<\/p>\n

Durante o passeio, elas explicaram em muitos detalhes as fun\u00e7\u00f5es e prop\u00f3sitos de cada m\u00e1quina e esta\u00e7\u00e3o de trabalho, como se elas vivessem no laborat\u00f3rio. Quando entrei no laborat\u00f3rio pela primeira vez, a Alessandra e a Rachael eram as \u00fanicas duas pessoas trabalhando ali. No meio do passeio, ningu\u00e9m al\u00e9m do Patrick entrou para continuar seu trabalho. \u201cDado que [eles] gastaram a maior parte do tempo no 3DExperience Lab, eles s\u00e3o bastante proficientes em usar a maioria das m\u00e1quinas,\u201d Abhishek afirmou.<\/p>\n

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Alessandra exibindo a esta\u00e7\u00e3o de moldagem e fundi\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Embora Alessandra, Patrick, e Rachel fossem tremendos guias tur\u00edsticos, essa n\u00e3o era a extens\u00e3o da sua prepara\u00e7\u00e3o para trabalhar no laborat\u00f3rio. \u201cEles criaram o 3DExperience Lab Playbook que \u00e9 como um manual de instru\u00e7\u00f5es para um \u201cfabber\u201d iniciante no laborat\u00f3rio. Ele cont\u00e9m um kit de introdu\u00e7\u00e3o detalhado com procedimentos passo a passo para os fabbers seguirem conforme eles usarem v\u00e1rias m\u00e1quinas no Fab Lab,\u201d disse Abhishek. Justamente quando voc\u00ea achava que esses estagi\u00e1rios n\u00e3o podiam fazer muito mais, eles continuavam trabalhando.<\/p>\n

O Playbook que Abhishek estava falando sobre \u00e9 formalmente conhecido como, \u201cThe 3DExperience Lab Startup Kit.\u201d Alessandra, Patrick, e Rachael criaram esse kit para os novos fabbers trabalharem em projetos individuais ou grupais, que variam de simples a complexos. O kit foi desenvolvido para os novos fabbers aprimorararem suas habilidades com cada m\u00e1quina para que eventualmente eles possam se tornar especialistas, ou possivelmente mentores no Fab Lab. Quando falamos com Rachael sobre os projetos que o kit cont\u00e9m, ela respondeu, \u201cN\u00e3o nos foi dado. N\u00f3s os encontramos na internet, e alguns deles n\u00f3s mesmos escrevemos.\u201d<\/p>\n

Alessandra e Rachael tamb\u00e9m est\u00e3o treinando uma estagi\u00e1ria de ver\u00e3o do ensino m\u00e9dio, Pranavi Boyalakuntla. \u201cEst\u00e1 sendo muito interessante,\u201d Alessandra afirma. \u201c\u2026 n\u00e3o \u00e9 apenas passando as informa\u00e7\u00f5es que aprendemos no Fab Lab at\u00e9 porque n\u00f3s estamos aqui h\u00e1 apenas um m\u00eas e meio?… eu estou tentando dizer a ela coisa que [eu gostaria de saber quando eu estava no ensino m\u00e9dio] antes de entrar no ramo.\u201d<\/p>\n

\u201cObviamente, n\u00f3s estamos ensinando como usar o SOLIDWORKS [assim como as m\u00e1quinas], mas minha parte favorita \u00e9 dizer coisas que ela n\u00e3o deveria ter medo de fazer. Eu tinha medo de buscar engenharia rob\u00f3tica e ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o porque eu pensava, \u2018Ah, voc\u00ea precisa saber essas coisas desde crian\u00e7a… \u2019 Ent\u00e3o eu estou dizendo a ela agora… que ela pode fazer o que quiser, e n\u00e3o deve ter medo.\u201d Al\u00e9m de treinar Pranavi, eles tamb\u00e9m treinaram outro estagi\u00e1rio, Nirali Jain, juntamente com dois novos CO-OPs da Northeastern, Erica Traini e Sean Yeatts. Esses dois CO-OPs eventualmente v\u00e3o substituir as posi\u00e7\u00f5es da Alessandra e da Rachael, quando elas voltarem para a escola no final do ver\u00e3o.<\/p>\n

Nesse meio tempo, Alessandra e Rachael est\u00e3o trabalhando na cria\u00e7\u00e3o de uma pr\u00f3tese de bra\u00e7o para seu projeto s\u00eanior na Worcester Polytechnic Institute. Depois de uma semana trabalhando no projeto, elas j\u00e1 tem dois modelos para o dedo, um feito no corte \u00e0 laser e um modelo impresso em 3D. \u201cQueremos ver um par de coisas diferentes,\u201d Rachael disse. \u201cQual t\u00e9cnica de fabrica\u00e7\u00e3o \u00e9 mais f\u00e1cil, [qual \u00e9] mais f\u00e1cil de montar, [qual] requer menos pe\u00e7as, [qual \u00e9] \u00e9 mais f\u00e1cil para algu\u00e9m fazer no Fab Lab em Rwanda?\u201d O projeto ainda est\u00e1 em andamento, mas as duas engenheiras planejam ter o bra\u00e7o finalizado na primavera.<\/p>\n

\u201cO plano agora \u00e9 fazer quantos prot\u00f3tipos forem poss\u00edvel enquanto estamos aqui no ver\u00e3o, e depois se tivermos alguma coisa durante o ano escolar, n\u00f3s enviamos nossos arquivos para [Erica e Sean]. Um deles vai fazer isso, [depois] eles entregam para [n\u00f3s].\u201d<\/p>\n

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Rachael e Alessandra segurando sua pr\u00f3tese de dedo<\/figcaption><\/figure>\n

Estagi\u00e1rios com a capacidade de ensinar funcion\u00e1rios sobre os ativos da empresa, n\u00e3o \u00e9 algo que voc\u00ea v\u00ea em todo neg\u00f3cio. Alessandra, Patrick, e Rachael est\u00e3o preparando o caminho para um estilo diferente de estagi\u00e1rios; um estilo onde funcion\u00e1rios e executivos podem aprender de estudantes, e ganhar uma perspectiva diferente deles em certos assuntos. Corpora\u00e7\u00f5es podem ter muitas ideias vendo da percep\u00e7\u00e3o de jovens mentes brilhantes. Com a variedade da tecnologia que \u00e9 apresentada aos estagi\u00e1rios em uma idade t\u00e3o jovem, suas mentalidades, juntamente com experi\u00eancias de executivos e \u2018outros funcion\u00e1rios\u2019, podem ser capazes de criar plataformas duradouras para empresas em todo o mundo.<\/p>\n

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